Design Skill Workshops from the Perspective of School Administrators

Millî Eğitim Bakanlığı eğitim politikaları çerçevesinde çağın ihtiyaçlarına uygun programlar hazırlamak amacıyla 2018 yılında “2023 Vizyonu” isimli bir belge yayınlanmıştır. Bu belgenin “İçerik ve Uygulama”, “Temel Eğitim” başlıkları altında Tasarım Beceri Atölyeleri’ne (TBA) yer verilmiştir. Araştırmanın konusu, 2023 Vizyonunda verilen TBA konusunda ilkokul kademelerindeki okul yöneticilerinin yaptığı çalışmaların neler düşündüklerinin araştırılmasıdır. amacı kademelerinde görev yapan TBA’lar hakkında görüş önerilerini tespit etmektir. çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yaklaşımı benimsenmiştir. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Okul yöneticilerinden elde edilen veriler, içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucuna göre geneli TBA’ların kurulmasını faydalı bulmuş; yönetici uygulamadaki sıkıntıları dile getirmiştir. yöneticilerin genellikle kurulumu donanımı noktasında, finansal fiziksel sıkıntılar yaşadığı, bu sorunların çözümü için Bakanlık yetkililerinden destek beklediği görülmüştür. güncel müfredatlarıyla uyumlu olduğu belirtilmiş fakat müfredatlarının yoğun olmasından dolayı aktif kullanılmadığı edilmiştir. noktada güncellenmesi, ders saati okutulması yöneticileri tarafından önerilmiştir. Yöneticiler öğretmenlerin TBA’ları kullanacak yeterliliğe sahip olmadıklarını belirtmiş, sorunun öğretmenlere hizmet içi seminerler kursların verilmesini önermiştir.